Сколько ни преподаю последние годы, столько слышу ругани на ОГЭ/ЕГЭ... И причем чаще всего - от тех, кто не так чтобы "очень профессор в математике"))) Это еще мягко сказано.

Структура экзаменов очень понятная, идет по нарастающей и просто КУРОРТ для школьников, если разобраться, за исключением 2-3х задачек. Чтобы набрать 80-85 баллов, даже напрягаться не надо)))
Единственный вопрос, который возникает - "ЗАЧЕМ?" "Зачем нужно было мучиться 11 лет, если всё это можно дать гораздо проще?"

Вот например, задачи по Теории вероятностей.
1. ОГЭ. 
1.1. Почти все основаны на классической дефиниции, где р= (число благоприятных событий / общее число событий).
1.2. Немного задачек (около 15%) - чуть чуть статистики, типа вспомнить медиану.
Пример=


Здесь 8 и 9 первый пункт, №10 - чуть-чуть статистики, и Внимание! вот где можно накосячить - №11.
То бишь чуть-чуть усложнилась задача.

2. Теперь про ЕГЭ (задача №4).
Опять курорт - больше половины на классическую вероятность, немного других - посложнее, вспомнить, - когда происходит не одно событие.




Чтобы проверить, насколько кто в теме, скажу, что самые сложные - двух типов,

2.1 задачи на стрельбу
и
2.2 задачка на автоматы (кофейные), два штук,

может, кто-то угадает?

Впрочем,
прошу критики,
с уважением,
всегда Ваш
покорный слуга
Математик.Никифоров.

P.S. С удовольствием отвечу и на все другие номера ОГЭ-ЕГЭ, это естественно, у меня подход называется =
"Синусы, это - очень просто! Как исчерпать синусоиду Прокуратора Иудеи?"
Немного близко к Теорверу можно считать последние задачки № 19 (Профиль) и №20 (База), но это у кого какой вкус